Gentblogt

Rudy Coddens en het nieuwe schooljaar (ii)

zaterdag 1 september 2007 14u32 | ilse | 3 reacties
Trefwoorden: onderwijs, Rudy-Coddens.

Maandag is het zover: overal ten lande en in onze stad worden de vakantieplunjes ingeruild voor de nieuwe kleren voor het nieuwe schooljaar. 1 september, jawel. Gentblogt besteedt deze en volgende week dan ook bijzondere aandacht aan het onderwijs, en dat doen we onder andere door een uitgebreid interview met Rudy Coddens, onze schepen van onderwijs die zijn mandaat mocht verlengen en nu zijn eerste volledige schooljaar van de nieuwe ambtstermijn start. Er was heel wat om over te praten, dus hebben we het interview in drie delen opgesplitst. Gisteren kreeg u deel 1, vandaag en morgen het vervolg.

Gentblogt: Komen er dit schooljaar nieuwe/extra inspanningen voor kansengroepen?
Rudy Coddens: Zoals gisteren al aangehaald: een aantal scholen zal instappen in de proeftuin “Thuistaal in onderwijs”. Een nieuwe benaderingsweg werd gezocht voor kinderen waarvan uit onderzoek blijkt dat zij niet de verwachte sprong voorwaarts hebben gemaakt na onderdompeling in een taalbad. Dit project omvat twee luiken: taalsensibilisering en taalinitiatie. De culturele achtergronden, met inbegrip van de thuistaal, worden geapprecieerd en krijgen een plaats binnen het taalonderwijs. Dit facet slaat niet enkele op kinderen van allochtone afkomst, maar geldt evenzeer voor kansarmen van bij ons waar de thuistaal het dialect is. Voor de taalinitiatie beperken we ons in eerste instantie tot de doelgroep van Turks sprekende kinderen. Wanneer de proeftuin positieve effecten oplevert, zal dezelfde strategie worden toegepast voor andere taalgroepen.

Binnen de stad Gent lopen ook een viertal “Brede Schoolprojecten”. Waar mogelijk zullen dergelijke initiatieven verder uitgebouwd worden. Ik ondersteun de Brede Schoolgedachte sterk vanuit de vaststelling dat de schoolprestaties van leerlingen sterk beïnvloed worden door factoren buiten onderwijs zoals de opvoeding thuis, de taal die thuis wordt gesproken, het comfort, de sociale netwerken, de kennis van cultuur en omgangsvormen, gezondheid, … Een brede school kan in samenwerking met andere partners een aantal obstakels wegnemen en zo de leerkansen van kinderen verhogen, bijvoorbeeld samen met het jeugdwerk, het opbouwwerk, culturele organisaties.
Vanuit opvoedingsoverwegingen willen Brede Scholen het educatieve aanbod van de school verrijken. Voorbeelden hiervan zijn de samenwerkingsverbanden die afgesloten werden met de Circusplaneet, Alles loopt op rolletjes, sportverenigingen,… Eens de renovatiewerken in de Mandalaschool achter de rug zijn, zal met de Kopergietery samengewerkt worden.

Ook het zorgbeleid in het stedelijk onderwijs kadert binnen de inspanningen die voor kansengroepen worden opgezet. Via handelingsgericht werken, zoeken onze scholen naar een manier om efficiënt om te gaan met zorgvragen. Het zorgbeleid richt zich naar àlle kinderen met noden. In dit kader kan ik wijzen op de inspanningen die we doen voor begeleiding van hoogbegaafden.

Gentblogt: Wetenschappelijke richtingen zijn nog steeds hoofdzakelijk een mannenzaak. Ziet u middelen om meer meisjes naar de wetenschappelijke afdelingen te loodsen?
Rudy Coddens: Het technisch en beroepsonderwijs is aan herwaardering toe. Door de creatie van een “leerdorp” willen we meer samenwerking en synergie ontwikkelen tussen de verschillende niveaus in het secundair onderwijs en het basisonderwijs. In dit leerdorp zullen leerlingen van de 3de graad van het basisonderwijs kunnen deelnemen aan “techniekklassen”.

Vanuit de Pedagogische Begeleidingsdienst zal een project worden opgezet in samenwerking met de Vrije Universiteit Brussel rond ruimtevaart om wetenschappen en techniek te populariseren. De sterrenwachten van Vlaanderen verlenen hieraan hun medewerking.

Om wetenschappen en techniek in het basisonderwijs te bevorderen, wordt eveneens samengewerkt met de Stichting Jeugd en Beroep uit Eindhoven.
Onze stedelijke scholen participeren eveneens aan de doe-dagen ingericht door het Beroepenhuis.

Kinderen willen we zo vroeg mogelijk met wetenschappen en techniek kennis laten maken. De PBD werkt op dit ogenblik een project uit waarbij een volledige kleuterschool begeleid zal worden. Dit zal onder andere gebeuren in samenwerking met studenten van de Hoge School.

Met Vlajo (Vlaamse Jonge Ondernemingen) willen we werken rond het project van de Droomfabriek. Het algemene doel van het project is ondernemingszin stimuleren in het basisonderwijs via ervaringsgerichte doe-leerformules met aandacht voor ondernemingscompetenties waardoor talenten als creativiteit, communicatievaardigheid, assertiviteit, samenwerking en zelfsturing tot uiting komen.

Verder wordt het project Accent op Talent verder gezet. Kinderen uit de 3de graad maken door middel van doe-activiteiten in een aantal vervolgscholen kennis met verschillende richtingen en disciplines van beroeps- en technisch onderwijs.

Meer meisjes laten kiezen voor technische richtingen, starten van jongsaf aan, kinderen de meerwaarde van wetenschap en techniek laten inzien en werken vanuit de talenten van kinderen, zijn doelstellingen die we willen bereiken zoals in de voorbeelden geïllustreerd.

© 2007 GENTBLOGT VZW